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吴忠市利通区:“互联网+教育”联动城乡

所属分类:时事聚焦    发布时间: 2021-08-12    作者:
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中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 张贺 通讯员 吴丽媛 吴常青)“请大家在班级微信群打卡报到;这场比赛需要用小程序操作,不熟悉的家长请看操作指示。”暑假期间,一场“云上”国际象棋对抗赛让宁夏吴忠市利通区花儿朵朵幼稚园的孩子和家长们在网端相遇、指尖对抗,家长和孩子们进群打卡,共同学习、比赛,用线上比赛为孩子们的暑期生活增添乐趣。

暑期生活悄然变化的背后,是“互联网+教育”带来的精彩蝶变。2019年5月,利通区被确定为“互联网+教育”示范县(区)。借助这个契机,利通区实施学前教育质量提升计划,转变“小学化”和“学科化”教学倾向,促进学前教育办学水平和质量的提高,学前三年毛入园率逐年增加,达到93.91%。区教育局相关负责人介绍,该区所属幼儿园在教学过程中遵循幼儿身心发展特点,借助“互联网+教育”培养幼儿的创新素养。

在建设“互联网+教育”示范县(区)过程中,利通区充分发挥大数据应用平台的作用,城乡联动,让课堂更生动、城乡零距离。

在金银滩复兴学校的VR教室里,学生沉浸在开放、可交互、身临其境的三维学习空间中,在体验中“秒懂”知识。在“术木教室”里,通过传统手工制作与现代机械加工、3D打印相结合,将孩子们的手工制品变成一个个立体可触摸的作品。依托互联网大数据应用平台,金银滩复兴学校经过10多年的实践,教师们的信息素养普遍提升。教师从过去翻阅资料到如今浏览网络,从在网络里大海捞针到教育云平台的精准查询,再到资源的精准输送;从PPT的制作到教学资源包的建立,一切都在实现着减负增效……??

在金积中心学校,教师们通过利用希沃电子白板、希沃易课堂、教学助手、互动反馈器、电子书包等一系列互联网技术,学习方式更加个性化,帮助教师更全面地关注每个学生,让学生的主体地位、创造性得以充分体现。校长马自忠介绍,利用智慧课堂巡课平台大数据分析系统,可以从板书、提问、书写、讲授等多维度对老师整堂课的行为进行分析与评价,还可以从不同方面分析学生的行为,并利用可视化图形实时显示学生分析数据。

利通区教育局局长周茂表示,两年来,区教育局共投资1500万元更换160套智慧黑板,改建5间计算机教室,新建24间智慧教室,师机比、生机比均达到自治区教育均衡要求。深入推进互联网与教育的深度融合,促进了中小学智慧教育快速发展。

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